劉開宇自入职2026世界杯外围以来，主要從事學校學生資助工作。他以飽滿的工作熱情、踏實的工作作風和認真的工作態度開展學生資助工作，堅守一顆對學生資助工作精益求精的初心，擔負起“不讓一個孩子因家庭經濟困難而失學”的使命。

他熟知各項學生資助政策，堅持“以人爲本，資助育人”的工作原則，創新形成了“三位一體”的規範化學生資助管理方法，該方法有效提升了學生資助精准度，實現資助育人成效最大化，得到了市學生資助中心領導及同行的肯定，並在全市作經驗推廣。同時，他還堅持“理論與實踐相結合”的工作方法，不斷提升自己的學生資助理論水平，參與編寫了《淄博市學生資助管理工作規範》。

全心投入，學校資助工作成績斐然

行者常至，爲者常成。學校的學生資助工作一直在淄博市學生資助工作績效考評中獲優秀等次，在2018年榮獲“山東省百佳學生資助工作單位”稱號。學校于2019年作爲淄博市學生資助窗口單位圓滿完成了教育部財務司和全國學生資助管理中心的調研工作，全國學生資助管理中心陳希原主任也對我校的學生資助工作給予了高度的肯定。他本人先後獲得山東省“奮進新時代資助人物”榮譽稱號，淄博市“夢圓新時代”學生資助工作者優秀案例，學校“優秀教育工作者”、“優秀共産黨員”等榮譽稱號。

創新工作，形成“三位一體”學生資助工作法

他在实践中不断探索，创新性地构建了學校領導、年级管理、班级落实“三位一体”的高中学校资助管理体系，極大提高了學生資助的工作效率，保證了從國家政策到學生受益的全網絡暢通；他提出了以“宣傳到位、制度完善、檔案規範”爲抓手的“三位一體”學生資助管理辦法，實現了從政策宣傳到制度保障，再到檔案可追溯的全閉環學生資助管理辦法；並在工作中思索創新，提出了標准科學、注重培訓、定量分析爲基礎的“三位一體”精准認定工作舉措，在實際應用中步步推進，環環相扣，真正做到了資助對象的精准識別，成爲了學校學生資助的亮點。

資助育人，樹立學校育人品牌

學校堅持“資助是手段，育人是目的”的工作理念，將育人作爲資助工作的出發點和落腳點，重點突出“扶智”和“扶志”，構建了物質支撐、學業幫扶、精神支持有效融合的“三位一體”資助育人體系。他通過受助學生填寫的《學生資助需求分析表》，將國家、社會、學校的資助資金有機結合，滿足每個學生的實際資助需求，在物質上支撐他們安心學習，確保他們“有學上”。他積極組織年級開展主題班會、“助學築夢鑄人”主題征文、成立志願者服務隊等多種形式的活動，積極引導學生樹立助人感恩意識、誠信意識、培養他們的社會責任感，引導學生奮鬥成才，爲他們提供強有力的精神支持，確保家庭經濟困難學生不僅“有學上”，更能“上好學”。

作爲一名共産黨員，他將始終堅守一顆對學生資助工作精益求精的初心；擔負起“不讓一個孩子因家庭經濟困難而失學”的使命；在平凡的工作崗位上散發一名共産黨員的光和熱，堅信將平凡的事情做到極致，就是不平凡。