隨著教育部教材〔2017〕7號文件的頒布，《普通高中課程方案和語文等學科課程標准（2017年版）》正式步入國人視野。針對教育界這一涉及全體教師、學生及億萬家庭的新舉措，1月24日下午，由教務處、教科研處聯合發起，我校新課程方案和課程標准校本培訓暨教研組工作交流會議在科技樓會議室召開。學校副校長孫水英、殷曰國，教務處主任劉玉軍，教科研處主任李雪姣及十三學科教研組長與會，會議由教務處劉玉軍主任主持。

十三學科教研組長分別就本學科課程標准變動情況做詳細解讀，對本學期教研組開展的特色性、創新性工作進行圖片及數據形式展示。2017版學科課程標准出台後，教務處及教科研處第一時間發布相關信息，引導各教研組進行研讀。會上各教研組長根據各組研讀結果，以PPT形式呈现了本学科组对新课程方案、课程标准的思考和得到的启示，针对新变化，提出了本学科下一步教学的发展思路和应对措施并给学校整体教学工作提出了针对性建议。如语文教研组长徐虹老师指出课题引领教育教學的重要性；物理教研组长蔡生景老师提出如何兼顾合格考和等级考、如何进行选课指导和发展指导的思考；历史教研组长随丽丽老师提出“大教研组”设想、强调了外出培训的必要性。

思考當下才能更好規劃以後，各學科教研組長同時也對本教研組開展的特色性工作作出梳理，突出工作亮點和代表性，促進了各教研組間的相互借鑒與學習。如生物教研組長王學祥老師以圖片形式展示出本學科課程資源庫的構建情況；地理教研組長袁怡老師依托課例圖片展示了數字化學習資源在地理學科中的應用；美術教研組長韓森老師展示了校本課程插畫、印染、茶藝工作室的構建情況。

刘玉军主任再次强调对新课程方案和课程标准的研究要先下手、早实施，尽早在教研组内推进研究，启动新前置作业编写规划工作。李雪姣主任根据各教研组本学期特色工作汇报情况提醒各教研组长认真总结，分清主次，找到教研组发展方向，科学规范教研组工作，把日常工作做出特色，创新教育教學工作；针对新课程标准的变动，指出面对新变动要抓住变动本质，因为课程是为学生发展服务的，学生核心素养发展的需要是课程标准变动的依据，先是有了学生核心素养发展的指挥棒，才有了新课程标准，才有了教材编撰，再接下来才有了各学校前置作业的编制，因此，这要求教师要认真研读《中国学生核心素养》，并把学生核心素养渗透到每个模块、每堂课中去，校本课程的开发，其初始点也要关注到到底是为了提升学生哪些方面的核心素养，避免“为开发而开发”的情况。殷曰国副校长就教研组长们提出的若干问题给出了相关答复与说明，应对新课程标准的变化，课时有国家规定、不能随便增删，需在前置编写、课程整合上下功夫，提醒全体教师要分清并充分认识到“学生核心素养”与“学科核心素养”的密切关系，鼓励并要求教师抓住研究先机，努力先一步促进发展。

孫水英副校長對本次會議進行了總結並指導。她首先對教研組長們的分享表達了誠摯感謝，就新課程標准的學習交流與工作展示情況，她指出這一改革既是機遇也是挑戰，而對我們年輕教師來說，機遇大于挑戰，要緊抓這一機遇期，先學一定先得，而要抓住機遇，策略非常關鍵，概括來說六個字：學懂、弄通、做實。建議各教研組長通過自學、互學、引領學各種方式來學習2017版新課程標准，在學懂的基礎上研究課標變化的傳承與發展，把握橫向與縱向變化情況，達到“弄通”，借助課題引領、三課平台等做好新課程標准指導下的切實落實。立校先立人，孫水英副校長同時給教研組長們布置了相關“任務”——利用兩個月時間，精心制定2018-2021學年本學科三年發展規劃，以期借助學習與貫徹新課程標准的契機，以人爲本，促進學科組教師的專業發展，達到“我的規劃我做主、我的發展我做主”的成長目標。面對一群有無限發展潛力的年輕教師，她強調態度決定一切，成功與否重在態度與選擇，人最大的自由就是有選擇的自由，懇切鼓勵大家不要在本應拼搏的年紀選擇安逸，而要做一個爲實現美好生活追求而持續奮鬥的行路者。

鷹擊天風壯,鹏飞海浪春。把握新课程方案和新课程标准改革机遇，博中的年轻教师，将创造出教育教學领域里的一方新天地。