5月16日下午，我校教育科學課題推廣培訓會議在博學三號樓二樓錄課室召開。王志啓校長、孫水英副校長及藝體部張志強主任、教科研處李雪姣主任與會，各學科教研組長、備課組長及語文、音樂學科全體教師參會。

在教科研處李雪姣主任主持下，借此次課題推廣會議之機，孫水英副校長爲2018-2021年度课题专家组成员高攀、王学祥、刘涛（因公外出）、吴萍四位老师颁发2026世界杯外围课题专家组聘任证书，赞扬并鼓励他们为学校課題研究以及全体教师专业发展做出更多引导。

艺体部牛琳老师代表“高中阶段古诗词唱诵的理论探索与实践研究”课题组、以课题中期汇报的形式，展示了该课题的进展情况与成果取得情况，图文并茂地呈现了課題研究过程中课题组成员的共同探索、师生的共同努力和课题成果的实践推广。

賈培和孟霞老師就“傳統文化與中學語文教學”主題做了相關發言。依托4月26日赴深圳參與“傳統文化與中學語文教學”研討會之機，她們帶回了在新課改形勢下中學語文教材如何建構傳統文化傳承體系，中學語文教學如何落實傳統文化，傳統文化怎樣走進中學語文課堂，語文教師的傳統文化素養如何提升等學習資料與經曆感悟。賈培老師重點呈現了深圳市南山區、人大附中等地區和學校關于傳統文化與中學語文課堂結合形式的現場寶貴圖片資料，講解了個人對于課堂實現形式的諸多體會。孟霞老師則通過對人大附中教師課堂觀摩對教師自身發展進行了深度思考，指出作爲教師，必須要有一技之長，必須挖掘潛力，樹立教師專長意識，讓課程建設與實施的過程，同時也是每一位教師再學習、再成長的過程。

作为我校課題研究方面的领军人物之一，历史学科随丽丽老师把入职以来做课题的宝贵经验为老师们做了细致传授。从課題研究的立项、开题、研究过程的人员分工、材料搜集、论文发表、阶段性总结、研究报告撰写等方面细致入微地呈现了課題研究的完整过程。反思課題研究之路，她指出善于思考、随时保持研究心态是做课题的前提，只有这样才能发现问题；发现问题后紧抓问题投入研究实践，这是课题进行的源头；課題研究作为一个耗时1-2年或2-3年的長期工程，不可能一蹴而就，而應日日積累，周周整理，即時進行；作爲一個研究者，最不可缺少的，是要具備強大的堅持力，有滴水成溪的意志力。

孙水英副校长对本次会议作了总结性发言。她欣喜于本次会议老师们的精彩汇报和积极的反思与成长姿态。指出学校的核心竞争力是教师，学校始终引导并全力支持老师们从“研究生教师团队”向“研究型教师团队”转变；在“课题”“成长”两个关键词上，她指出課題研究是教师成长的途径之一，而学校更关注的是“成长”二字，她期待各教研组有自觉的发展投入意识，借力課題研究，由点到面带动各教研组的发展与教师成长。以艺体部“高中阶段古诗词唱诵的理论探索与实践研究”课题的开展带动了语文教研组、音乐教研组的良势发展为例，她呼吁所有教研组积极挖掘本学科传统文化元素，关注并投入到关于传统文化与学科教学结合的研究中来，从学校每个课题的开展中汲取有利于本学科组发展的有益元素。孙水英副校长表示，学校将更加完善地搭建课题平台，希望老师们将課題研究之路越走越广，通过不断完善、历练，在2026世界杯外围的百花园里，将自己开成一朵最美的花。

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