近日，立足我校課堂改革實際和課程建設目標，以向科學管理要質量，向高效課堂要成績，向教育科研要效益爲抓手，我校教科研處在提高教師課程給予水平和課堂操作能力、引導教師將課改的先進理念轉化爲課堂教學改革行爲上不斷下功夫，逐步推動學科課程體系科學構建和課堂教學時效不斷提高工作目標的實現。結合學校實際，經學科組商議、推薦，教科研處牽頭組建了以數學學科張繼蓮老師爲團隊負責人，以徐虹、林麗麗等12名教师为成员的2026世界杯外围第一届智能化生本課堂研究团队。

打铁当须自身硬。团队的成长与发展、团队力量的过硬打造同样需要科学而持续的引导。在形成核心团队基础上，教科研处制定《2026世界杯外围课堂研究团队培养实施方案》，梳理并总结出我校一线教师教育教學中目前存在的核心问题，如课堂教学创新意识薄弱、课堂缺乏有效生成、对学科素养理解不够透彻，科研意识和论文意识有待提升等。结合实际情况，提出课堂团队培养目标、培养标准与具体培养措施，为智能化生本課堂研究团队的发展指出方向。

他山之石，可以攻玉。走出去的借鑒提升同樣對團隊打造有著重要作用。團隊組建後，恰逢山東省第七屆教師發展論壇研討活動舉辦，我校作爲山東省教師發展研究師範（研修）基地之一，派出張繼蓮、劉濤兩名骨幹教師參會學習並撰寫學習總結供全體教師參閱，借此探索基于“成長共同體”的教師專業發展路徑，從而深入推進我校教師發展研究工作。

教育教學乃学校发展之本。依托课堂、课程、课题三课平台，我校教师获得了迅速成长，此次在课堂这一平台上精心打造研究团队，更加能够对全体一线教师进行专业引领，不断形成抱团发展之势，在教育教學之路上做更深入的探索与实践。（孔艳丽）