1月18日下午，我校所申請的“基于互聯網環境下高中教學設計策略與應用研究”課題開題論證會在勤美一號樓二樓會議室舉行。課題負責人闫群及課題組成員王聰聰、蔡生景、張珊珊、劉文麗、龐海燕六位老師參會，孫水英副校長及課題專家組成員與會指導。

课题负责人闫群老师就课题情况做了相关陈述。随着信息技术的不断发展，各地区、学校紧抓教育信息化契机，不断促进自身教育改革。本课题作为中央电教馆课题“教育信息技术研究”的子课题，将依托我校数字化资源优势，围绕高中课堂教学设计及应用在互联网环境下的具体实施，以语文、数学、物理、化学、政治、地理等学科的实际教学为阵地进行系统研究，她从研究现状、选题意义、研究价值、研究内容、研究方法、研究过程、实施步骤、完成课题的可行性分析、预期成果等方面做了详细阐述。以期通过研究促进我校教育教學达成新飞跃。

孙水英副校长首先就课题成功立项表示肯定与祝贺。她指出課題研究可以帮助教师不光走得更远，还能走得更高，鼓励老师们积极把握机遇、坚定信心地去迎接挑战，引导课题组人员思考互联网环境下怎样利用好海量资源，有效改进教师的教和学生的学。在课题具体研究内容上，孙水英副校长与六大学科负责教师进行了详细探讨，通过深入聚焦，一步一步帮助老师们找准課題研究切入点。

我校课题专家组成员分别对该课题及开题申请书存在的问题进行了点评与建议。刘涛老师重点就文字规范问题做了详细点评，建议进行文字表述、申请书格式方面的规范调整；高攀老师一语中的指出开题申请书由于研究内容变更而存在的研究目标、研究价值梳理不清问题，建议课题组人员借此再进一步理清研究思路；王学祥老师在此次会议不断论证的基础上，重点指出课题名称还需更准确化，建议将课题名称里的“高中教学设计策略与利用”更改为“高中教学资源开发与利用”，将“教学设计策略”作为课例资源的一部分纳入“教学资源”中去，为课题组研究提出了一个突破性设想；吴萍老师建议课题组各学科负责老师在本学科领域内找清小的切入点，更利于課題研究的实际展开与操作。

此次会议通过问题聚焦与论证，让課題研究思路从混沌到清晰，从不知所措到有所抓持，为課題研究的进一步展开奠定了基础。（孔艳丽）