5月16日，我校體驗式德育主題家長會“促進溝通,和諧親子關系”在報告廳舉行。學生處副主任栾曉光主持活動，副校長孫水英、學生處主任張萍作爲活動嘉賓和部分學生家長參與活動，同時班主任老師現場觀摩了活動。

活動以著名科學家愛迪生的故事《母親的“謊言”》開始，講述了母親對一個孩子教育的重要影響。整個活動包括“猜圖形”“心心相印”“不要激怒我”“人生意義清單”“不忘初心”“一封遲到的母親節的信”等6個環節。

“猜圖形”環節，通過組織家長“猜下一圖形是什麽”，從開始任意猜想到得知存在規律後不敢猜想再到因不明規律猜想不出，使家長們認識到每個孩子都是一個獨立個體，他人的育子觀念並不一定適合自己，要打開格局，不斷學習，做一個勇于改變的父母。

“心心相印”環節，家長需要寫出自己孩子的三個優點，再對比之前給孩子做的團體活動中，孩子寫下的自己的三個優點。相同的優點比對，使家長感受到與孩子心靈相通的默契；不同的優點比對，使家長探及到孩子心靈深處的驕傲從而更加了解孩子。

 “不要激怒我”環節，家長以小組爲單位，以“孩子受到處分被迫回家反省”爲場景進行小劇本編排，角色轉換體會孩子被父母激怒性語言斥責時的感受。很多家長在劇本中成了孩子，在“被訓斥”的過程中情感難以自抑，流下了心酸的淚水；很多家長在劇本中依然是家長，在“訓斥孩子”的過程中深有感觸，低頭反思久久不語。小劇本環節時間短暫，深入人心，活動結束後家長們紛紛對過往過激育子行爲進行反思，認識到語言和態度在親子溝通中的重要性。

“人生意義清單”環節，則是在最重要的六樣東西中淘汰五樣最終留一樣，很多家長最終留下的都是自己的兒子或女兒。活動環節簡單，家長在簡單活動過程中對六樣東西進行衡量並艱難取舍，重新思量生命中最重要的是什麽，最終所留就是此生最愛。

“不忘初心”環節，要求家長寫出對孩子三個期許，並最終選擇一項進行保留。不管是期許爲何，很多家長保留下的是“健康”，而健康恰是孩子現在擁有的。結合短片“00後想要的爸爸媽媽”，家長重新思考自己是否是孩子想要的爸爸媽媽，如何不忘初心，如何繼續前行。

活動的最後一個環節是“一封遲到的母親節的信”。參加活動的母親都收到了之前孩子寫給自己的信，家長讀信時或面帶微笑，或掩面而泣，通過一張小信紙與孩子的心靈緊緊擁抱，感受到了爲人母的幸福。

整个活动过程中，一男孩的父亲，在一开始问及孩子优点时毫不犹豫说出“没有优点”， 在“小剧场”环节表示不参与活动，在“人生意义清单”环节表示最终留下的是自己的儿子，在观看“00後想要的爸爸媽媽”表示自己做的有一些不足，在活動臨近結束分享觀點時表示在親子關系中需要反思的是自己……

六个活动由浅入深，多角度探索亲子关系，家长在活动过程中深切受益。活动最后，家长分享活动心得，家长表示“活动开展的非常及时，让自己认识到自己的亲子沟通现状，找出不足，获得科学的沟通技巧，期待学校的下次活动”。 副校长孙水英在最后的分享中讲到“作为母亲也作为一名教育工作者，很高兴能和大家坐在这里探讨家庭教育问题，对比活动前和活动后，我看到了大家的改变，尤其是一开始不太参与的男家长，最后内心触动、敞开心扉，让我们感到举办这次活动非常有价值。我们希望孩子成为什么样的人，就要往这个方向去努力，也许父母1%的改變會帶來孩子99%的改變，父母要帶頭學習，給孩子榜樣的力量。學校是育人的主陣地，家庭是孩子成長的養分來源，家長是孩子的第一任老師。最後希望家長和學校密切配合，共助孩子成長成才。” (文：金愛喜；圖：蔣楠  金愛喜)