为推进我校教育教學信息化水平提升，学校大力支持各学科教师在信息化教学领域不断探索与实践。在2019年度教育信息化展示活動中，我校美術學科韓森和地理學科張曉源老師榮獲省市級一等獎，曆史學科李彬和數學學科王聰聰老師均榮獲省市級二等獎。地理學科袁怡、蘇潔兩位老師榮獲市級二等獎，數學學科周宏強老師榮獲市級三等獎。本著切磋琢磨、共同成長的初心，幾位教師結合參賽實踐，化思考爲文字，總結出寶貴參賽體驗如下：

韓森：設計制作微課前，一個好的選題至關重要。微課選題精髓在于小，能解決學生學習生活中的具體問題；選題一定要方便技術手段的開展運用，而且是貼近目前自己最擅長的技術手段。我的微課制作方式爲：視頻拍攝+真人出境+後期剪輯，重心在于吸引眼球，生動有趣，小而精。另外平時要善于從學生身上發現新鮮案例，比如這次參賽選題就源自于學生一次失敗的畢業人像案例，這本身是一個教學相長的過程。

張曉源：有趣的導入很重要，本是地理學科，但本微課卻從日本突襲珍珠港時的視頻導入，提出問題，激發學生興趣。重難點突破需巧妙，洋流的成因及規律是本節課重點也是難點，微課通過設計小組實驗，將抽象知識形象化，直觀生動短時高效地突破難點。

李彬：信息化大賽的亮點重在信息化手段的使用，要在一節課例中體現信息化使用的一個或者兩個亮點；信息化大賽屬于視頻評審，視頻畫面的精美程度直接關系到評審結果；在進行日常教學設計時，要經常考慮信息技術的使用；如有成熟的課例，就及時到錄課室中錄下來。

王聰聰：機會留給有准備的人。平時注意素材積累，緊急需要時才可信手拈來。這次參賽的微課其實是之前准備的一節公開課,教學設計是成型的，參加這次比賽僅需形成課件並錄爲視頻。教師常年做課件，要敢于嘗試新東西，例如各種多媒體軟件應用輔助教學，本次微課在課件制作上采用了fokusky軟件，該軟件資源庫強大，動畫效果逼真，與日常所用ppt相較，能夠更好地吸引觀看對象。

袁怡：我的這個參賽課件嵌入了一個簡短的微課程，動畫效果鮮明且有吸引力（這是信息化要求的一個亮點），整個課件的設計簡潔、重點突出。優秀教學資源的收集和整理非常重要，手頭上的資源多了，在參加比賽時，根據不同比賽的要求取其精華，將這些資源做進一步的整合。

周宏強：注重日常積累，手頭素材豐富程度是參賽的基礎。在娴熟使用信息技術的基礎上，對作品的打磨需要耐心、細心，短短幾分鍾的作品，需要關注到每一個細節，在細節植入亮點。