5月6日下午，博中課堂研究團隊召開第二次線上研討會議，本次研討主題是“前置作業的設計”。會議由組長張繼蓮老師主持，趙倩、許麗麗、郭雪嬌、李婷、範書軍、劉堃靜、胡培培、肖森等老師與會，張萍副校長、教科研信息處李雪姣主任參會並指導。

按照既定順序，各科老師一一展示自己的前置作業設計模板並闡述自己的設計理念，同時表達自己在前置作業設計和使用上的困惑。政治組劉堃靜老師總結了本組教師長期以來不斷研究學情並根據學情編制前置作業、對前置作業一次次進行改進的優良做法，同時提出目前前置作業設計上存在的問題與思考，如某些章節課前預習布置的內容超出學生的學習能力和認知水平，作業量偏大費時且難度高，學生完成作業質量不高，學習實效性不夠好等，引起了老師們的共鳴。針對這些問題，她呈現了自己的建議：精簡數量，提高問題設置質量，讓前置作業設計更加貼合學生需要，緩解學生的畏難情緒，不斷提升學生完成作業的信心和動力。

接著，張萍副校長對大家的發言做了點評。她首先肯定了大家在前置作業編寫上付出的努力，並對大家的困惑表示理解。同時建議大家要先研究學科課程標准以及新高考評價體系，這是編制前置作業的理論支撐。另外，通過學生問卷調查，宏觀規劃學科教學，微觀設計課堂教學都是科學編制前置作業的有效措施。最後張萍副校長表示，課堂改變，學校就會改變。這支“群英荟萃”的課堂研究團隊，在一次次“智慧碰撞”中，定會實現“強校名校”的戰略目標。

李雪姣主任對大家的努力表示贊賞。她指出前置作业的编写要符合博中生本課堂简单、根本、开放的理念。简单就是作业起点要低，任务要具体明确，学生能够一目了然；根本就是重难点突出，具体性、根本性层层延伸；开放就是让不同层次的学生在自己的能力范围内都能有所收获和提升，培养他们的自信。同时鼓励大家，按照我们期望中的生本課堂的样子大胆编制前置作业案例，不断推出如何使用该案例的优秀课例展示。

最後，團隊負責人張繼蓮老師做了總結，感謝領導對團隊的積極引領，安排團隊成員根據會議討論成果進行深入思考，再次修改完善各學科前置作業設計模板，並配上使用說明。前置作業的編寫是一項艱苦繁瑣的工作，團隊成員都要經過與學科老師的反複論證，對其進行反複修改才能真正拿出符合自己學科要求的優質模板，其中的辛苦自不待言。但是成員們紛紛表示，很榮幸成爲團隊的一員，千淘萬漉雖辛苦，吹盡黃沙始到金！（趙倩）