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从教到学：智能化生本課堂研讨第二次会议召开

2021-04-25 22:53:00 来源:校办公室浏览量:15345

4月23日下午，我校“从教到学：智能化生本課堂研讨”第二次会议在科技馆心理活动室召开。副校长殷曰国、张萍，教科研信息处主任李雪姣，教务处主任张晓源，高考学科教研组长，课堂研究团队成员及新入职教师与会。此次会议上承3月份我校第一次智能化生本課堂研讨会议达成的共识，围绕学生的“学”，从课堂与课程建设提升双路径角度，就我校智能化生本課堂优化、完善、提升与课程自主学习导航三年一体化设计展开研讨。

2018级生物学科范书军老师执教 “生态学”复习课一节。作为智能化生本課堂三种形态的中间课型，范书军老师从学生的“学”出发，设定学习目标、设计导学问题、确定学习内容及难度，完善学生自主学习与合作学习关系的处理，最终达到通过有效的复习课堂设计，引领学生构建对于知识的整体思维、系统思维的教学目标。此次课堂是对孙水英校长提出的课堂建设“3优化2完善1提升”理念的一次生动实践，它再次证明，从学生的“学”出发进行课堂设计是提升我校智能化生本課堂实效性的必经之路。

高考學科教研組長就各學科第二輪國家課程校本化——自主學習導航編制與進展情況進行陳述並研討。各學科在自主學習導航編制過程中均體現了三年一體化的設計思路，能夠從學情角度出發，圍繞學生培養目標，設計導航內容及難度、梯度，注重通過多維度“真提問”的導航問題設置，培養學生深度思考、系統思考、多維度思考的思維品質。李雪姣主任建議，各教研組在做好整體規劃前提下，要充分聚合與優化組內人員力量，對編制成員進行分組，從思維培養設計到素材選擇再到具體編制落實，以章節爲整體設定編寫團隊。

殷曰國與張萍副校長分別就研討課與自主學習導航編制給出切實有效的指導。殷曰國副校長以二輪複習爲例，強調教師應注重引領學生建構完整的知識體系；強調二輪在訓練主題下，以專題練習與專題限時訓練爲主，以綜合訓練爲輔；複習以學生知識架構中存在的問題爲出發點，通過導航設計回扣知識本源，幫助學生真正解決問題；課堂以發展學生思維爲核心，著力培養學生的科學思維、人文思維、創新思維等。張萍副校長高度評價了本堂研討課的實效性，強調教師要做“真”研究，研究課程標准與《高考評價體系》，做到真思考，真落實；強調教學必須從學生實際出發，讓學生真正學會，讓課程真正落地。

2020-2021學年度是我校規劃的“課程建設提升年”，爲實現本年度的課程建設提升目標，我校正階段性有序推進課程建設提升工作。本次研討從課堂設計到導航編制，都是對“從教到學”理念的紮實實踐，再一次爲深入系統開展自主學習導航設計與編制工作明確了方向，也將爲最終構建起“面向全體的核心基礎課程、面向分層的綜合拓展課程、面向個體的卓越提升課程”的科學學科課程體系做好准備。

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