为进一步深入学习《山东省中小学生心理健康教育工作手册（试行）》，提升心理教师的辅导干预能力，增强心理健康教育的效果，助力教育质量提升，淄博市普通高中心理健康教育教师咨询与辅导研讨会于4月13日在我校舉行。會議由淄博市基礎教育研究院心理健康教育教研員高立平主持。中央財經大學學生心理咨詢中心主任、北京市精神衛生和心理健康專家委員會委員趙會春副教授受邀參會。各區縣高中心理健康教育教研員，各普通高中學校專兼職心理教師共90余人參加了此次活動。

心理咨詢對話技術體驗式培訓

       第一阶段，赵会春教授由舒缓的音乐放松开始，为参会全体教师作了题为《助人唯以真情——心理咨詢的基本技巧與原理》的體驗式心理咨詢對話技術培訓。趙教授首先分析了心理健康教育的目的和國內首個兒童青少年精神障礙的調研數據，從心理老師的責任擔當談起，在引據經典和分析當下中剖析了身體體驗的重要意義，引發了老師們強烈共鳴。之後，趙教授重點從心理咨詢的工作原理、當代學生心理問題的概念化和心理咨詢基本會話技術三個方面與老師們進行分享交流。趙教授指出：母子一體性的咨詢關系是咨詢起效的原因及力量源泉，咨詢師要像對待新生兒一樣對待來訪者，專注于來訪者的情緒和情感。在第二部分，趙教授通過解析學霸的人格特點，分析了學生心理沖突高發的原因，並就相關問題的處理給予精心指導。最後，趙教授結合案例，就咨詢的過程、條件、程序以及主要技巧等基本咨詢理論進行梳理整合，以互動、討論的方式帶領老師們進行實操訓練，強化了老師們的體驗感、參與感，更是將理論滲透到實踐，促進了知識的轉化應用。

心理咨詢案例督導

       第二階段的咨詢案例督導在嚴格保密的要求下進行。首先提供案例的咨詢老師介紹了案例的詳細情況及希望督導的問題，在場的其他老師就案例本身內容談自己的疑問，咨詢老師就疑問進行解答。然後趙教授依次對案例的每一部分進行了專業分析，對咨詢過程中需要注意的方面做了重點解讀。他指出：穩定的設置對咨詢很重要，咨詢時間需要提前預約，咨詢室布置需要注重保密性和安全性；管理人員和兼職咨詢師對心理咨詢的作用不可或缺，學校要做好協調工作；在咨詢中，需要借助測驗等手段詳細了解來訪學生實際情況，爲咨詢提供客觀依據；咨詢及與家長溝通的每一步都要做好記錄，以備需要時查閱，必要時及時轉介等。最後，在場老師再次對案例和督導過程進行提問，趙教授循循善誘，細致解答。

       一天的活动结束，老师们纷纷反馈本次会议内容专业、务实、可操作性强、收获满满。學校心理健康教育工作中，咨詢與輔導是重點也是難點。通過咨詢技術的講解和案例督導，大家開始思考平時工作中自己進行個案咨詢的相關問題，認爲趙教授的分享有許多可以借鑒的地方，爲自己提供了寶貴的指導作用，會在以後的學生個案咨詢中加以運用，以更好的進行心理危機幹預，提高心理健康教育的效果。