近日，我校《构建“三用”劳动课程体系 发挥劳动综合育人价值》获2024年山東省中小學勞動教育典型案例。这是继2021年《展劳动教育风采 育全面发展人才》获山东省中小学劳动教育优秀典型案例，2022年《践行劳动教育基本理念 让劳动的音符欢快跳动》获山东省劳动教育创新成果二等奖以来，第三次荣获省级典型案例。

       2021年開設每周一節勞動必修課以來，學校自主開發勞動課程，注重發揮學校的主導作用、家庭的基礎作用和社會的支持作用，構建以“用心、用情、用智”爲內涵的“三用”勞動課程體系，發揮勞動綜合育人價值，培養德智體美勞全面發展的中學生。“三用”勞動課程體系，校內一方面以農耕課程爲主線，引導學生出力流汗經曆作物完整成長過程，根據春耕、夏耘、秋收、冬藏階段需求通過學科融合開展項目式學習，另一方面結合主題節日、主題活動開展勞動課程。校外依托節假日，圍繞十大任務群開展傳統節日主題勞動課程和假期勞動課程。課程開發開設過程中，勞動教師全程指導，學生全面參與，社團全力兜底。

      在校内彩虹农场的基础上，2024年，学校又新建校内劳动课程基地，10月份投入使用，通过学科融合，以主题式、项目式等方式开展劳动教育，引导学生在多样化的学习情境中全面了解农耕文化、体验农耕过程。双基地使用过程中，注重提炼反思与课程开发的同步推进。本学期，《劳动教育实施现状及路径探析——校内劳动基地育人路径的调研与思考》获2024年度全市基础教育系统“求真求实”大调研成果三等奖，《展劳动基地风采 育全面发展人才》案例在淄博市首届中小学劳动教育实践展示交流论坛活动中作典型发言。

以勞樹德

以勞增智

以勞強體

以勞育美

學校將持續開發勞動課程

做好勞動教育

實現勞動的綜合育人價值