一、指導思想

认真贯彻《教育部关于深化中小学教师培训模式改革全面提升培训质量的指导意见》，着眼2026世界杯外围优质特色发展，探索有效提高教师素质的校本培训模式和方法，以学科为基础、以问题为中心、以模块为课程结构、以案例为载体、以参与互动为平台，坚持注重实效、立足校本的原则，充分发挥校本培训的功能和优势，充分发挥我校教师队伍综合素质强、年轻好学、注重实践的成长优势，营造有利于教师专业发展的良好环境，建设高素质的教师队伍，特制订我校教师校本培训实施方案。

二、培訓目標

面向全体教师，以师德为先，以学科教学能力、育人管理能力、教育科研能力和教育技术应用能力培训为重点，以提高全体教师的整体素质和学校的教育教學质量为目的，通过实施校本培训，使我校教师职业道德和专业素养得到进一步提高，树立正确的教育观念，加强理论和实践的结合，了解本学科的发展趋势，完善知识结构，提升知识层次，具有较强的教育教學能力、实践创新能力和教育教學科研能力，提高履行岗位职责和实施素质教育的能力和水平，培养和造就一支“師德好、業務精、會團結、有活力”的高素質教師隊伍，促進我校優質特色發展。

三、培訓內容

学校教师校本培训内容设计以师德教育为基础，建立由学科知识和教育教學理论为主的条件性知识和以教育教學经验的升华为基础的实践性知识所构成的教师校本培训体系，培训课程主要内容包括以下内容：

（一）教師培訓通識課程

1、中學教師專業標准學習

2、師德教育

3、信息技術教學應用培訓

（二）教師培訓專業課程

   1、学科教学能力培训

   2、育人管理能力培训

   3、教育科研能力培训

四、培訓方式

教師培訓的主要形式是以校本培訓、自我提高爲主，教研培訓、集體培訓爲輔的培訓模式，堅持“请进来”和“走出去”相结合，专家指导和同伴互助等方式，以学科教学和班级管理为载体，围绕教育教學实际，培训和提高教师教书育人的水平。

（一）專家指導

聘请教育专家、教授、教研员、校内外名教师，围绕教育、教学、教改、教研等问题进行专题讲座或报告，推动学校的教育教學和教研工作。

（二）專題研討

围绕教育教學中带有共性的、有研究价值的问题，学校开展集中理论辅导，围绕某些专题，组织研究，老师们在参与、体验、反思中总结经验，提高认识，使教师个体和教师群体水平都得到提高。

（三）課例研究

以學科組爲單位，以學科教研活動爲載體，立足課堂，以課堂教學有效性標准和策略研究爲重點，開展課例研究。

五、組織與保障

我校教師校本培訓的工作由“校長任組長，分管副校長任副組長，教科研處專管，各學科教研組、備課組實施”的管理體系。完善制度，加強檢查。保證培訓經費的投入，爲教師校本培訓提供必要的物質條件，如圖書、音像資料、設備設施等。每學期召開教師校本培訓工作會議，研究工作中所出現的問題或總結和推廣好的經驗和做法，保證該工作的順利開展並卓有成效。

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2016年9月