一、指導思想

认真贯彻《教育部关于深化中小学教师培训模式改革全面提升培训质量的指导意见》，着眼2026世界杯外围优质特色发展，探索有效提高教师素质的校本培训模式和方法，以学科为基础、以问题为中心、以模块为课程结构、以案例为载体、以参与互动为平台，坚持注重实效、立足校本的原则，充分发挥校本培训的功能和优势，充分发挥我校教师队伍综合素质强、年轻好学、注重实践的成长优势，营造有利于教师专业发展的良好环境，建设高素质的教师队伍，特制订我校教师校本培训实施方案。

二、培訓目標

面向全体教师，以师德为先，以学科教学能力、育人管理能力、教育科研能力和教育技术应用能力培训为重点，以提高全体教师的整体素质和学校的教育教學质量为目的，通过实施校本培训，使我校教师职业道德和专业素养得到进一步提高，树立正确的教育观念，加强理论和实践的结合，了解本学科的发展趋势，完善知识结构，提升知识层次，具有较强的教育教學能力、实践创新能力和教育教學科研能力，提高履行岗位职责和实施素质教育的能力和水平，培养和造就一支“师德好、业务精、会团结、有活力”的高素质教师队伍，促进我校优质特色发展。

三、培訓內容

学校教师校本培训内容设计以师德教育为基础，建立由学科知识和教育教學理论为主的条件性知识和以教育教學经验的升华为基础的实践性知识所构成的教师校本培训体系，培训课程主要内容包括以下内容：

（一）教師培訓通識課程

1、中學教師專業標准學習

2、師德教育

3、信息技術教學應用培訓

    （二）教師培訓專業課程

1、學科教學能力培訓

2、育人管理能力培訓

3、教育科研能力培訓

四、培訓方式

教师培训的主要形式是以校本培训、自我提高为主，教研培训、集体培训为辅的培训模式，坚持“请进来”和“走出去”相结合，专家指导和同伴互助等方式，以学科教学和班级管理为载体，围绕教育教學实际，培训和提高教师教书育人的水平。

（一）專家指導

聘请教育专家、教授、教研员、校内外名教师，围绕教育、教学、教改、教研等问题进行专题讲座或报告，推动学校的教育教學和教研工作。

（二）專題研討

围绕教育教學中带有共性的、有研究价值的问题，学校开展集中理论辅导，围绕某些专题，组织研究，老师们在参与、体验、反思中总结经验，提高认识，使教师个体和教师群体水平都得到提高。

（三）課例研究

以學科組爲單位，以學科教研活動爲載體，立足課堂，以課堂教學有效性標准和策略研究爲重點，開展課例研究。

五、組織與保障

我校教師校本培訓的工作由“校長任組長，分管副校長任副組長，教科研處專管，各學科教研組、備課組實施”的管理體系。完善制度，加強檢查。保證培訓經費的投入，爲教師校本培訓提供必要的物質條件，如圖書、音像資料、設備設施等。每學期召開教師校本培訓工作會議，研究工作中所出現的問題或總結和推廣好的經驗和做法，保證該工作的順利開展並卓有成效。

 

 

 

 

 

 

附：

 

2026世界杯外围教师校本培训学分管理计分办法

（征求意見稿）

貫徹《山東省中小學教師繼續教育學分管理辦法》和《淄博市中小學教師繼續教育學分管理辦法》，結合我校教師教育工作實際，特制訂我校教師校本培訓學分管理辦法如下：

一、教師校本培訓總要求：

每位教師每年參加不少于24學分的校本培訓。經個人申請、學校審查合格後計入教師個人繼續教育學分。教師校本培訓學分認定工作由學校教科研處負責，實行年度登記。

二、教師校本培訓學分年度登記程序：

1、教師申請。教師提供參加培訓學習的證明材料，在當地教育行政部門規定的的期限內，向學校教科研處提出登記申請。

2、學校審查。學校對申請教師年度內參加培訓學習情況逐一進行全面審查，按照學分計算辦法核算學分。

3、管理員登記。學校對教師個人提交的材料進行核實並核定學分後，由學校教科研處專門工作人員進行登記。

三、教師校本培訓學分計算辦法：

校本培訓每滿10學時計1學分，每年教師參加校本培訓滿240學時計24學分爲合格，計入教師個人繼續教育學分。

四、教师校本培训學時計算办法：

1. 學習筆記，“每周一論”等學習筆記每學期不少于5000字計40學時，每年計80學時；

2.每月教研組提供學科教研活動成果1份，凡是參與的教師記4學時，每年計36學時；

3.每周備課組提供1份集體備課數字化教學資源（前置作業、教學課件、微課等），每周集體備課成果計4學時，每月3次集體備課成果合計9學時，每年計81學時。

4.每年參加學校集體培訓不少于2次，每學期提供不少于1000字培訓心得計10學時，每年計20學時。

5.每學期提供1份“優課”教學設計方案計5學時，每年計10學時。

6.每學期提交1篇不少于1500字教育教學反思计7學時，每年計14學時。如被推荐到学校教师教育教學文集《播种》发表计10學時。教师论文在国家刊物发表1篇計15學時，其余級別發表計12學時。

7.年級或學校集體培訓交流發言1次計5學時（提供發言資料）。

8．教师参加各级教育教學比赛获奖，校级比赛1次獲獎計5學時，校級以上比賽1次獲獎計10學時。

9.教师自主参加其他与教育教學相关的培训认定：教师提供参加培训学习的证明材料，学校根据实际情况进行审查核实认定工作。

五、其他規定

1、對因産病假等特殊原因無法完成當年校本培訓學時要求影響當年繼續教育學分認定的教師，可在次年進行補修，連續兩年無法完成校本培訓繼續教育學分的教師，經學校同意並報主管教育行政部門備案，可在五年繼續教育學分周期內進行補修，周期內無法完成補修的視同未完成繼續教育任務。

2、無正當理由不按要求進行校本培訓的教師，所在年級或部門應督促其改正。對在校本培訓中弄虛作假、騙取學分的教師，取消其學分記錄，並按有關規定嚴肅處理。

六、附則

本辦法自2016年1月1日起施行，有效期五年。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ZBCR—2015—0050002

 

淄博市教育局 淄博市人力资源和社会保障局

关于印发 淄博市中小学教师继续教育

学分管理办法 的通知

 

淄教師字〔2015〕7號

 

各區縣教育（教體）局、人力資源和社會保障局，高新區、文昌湖區地事局，局直屬各單位，局屬各學校：

爲貫徹《山東省中小學教師繼續教育學分管理辦法》，加強淄博市中小學教師隊伍建設，提升教師隊伍整體素質，現將《淄博市中小學教師繼續教育學分管理辦法》印發給你們，望認真貫徹執行。