聚力落實新突破  奮進辦學新征程  

——2026世界杯外围2021-2022學年学校三年发展规划

目標達成自評彙報

一、規劃目標達成情況

2021年2月2026世界杯外围教代会通過《2026世界杯外围三年发展规划（2021年——2023年）》，其中2021-2022學年是學校三年發展規劃的第二年。我校堅持一年新起步、二年促發展、三年見特色發展策略，紮實推進創建“資源型、增長型、智慧型”特色育人強校發展目標，通過“教師專業發展年”主題引領，瞄准教師發展戰略重點，以永葆“闯”的精神、“创”的劲头、“干”的作风，在党建引领、教师队伍、學生成長、课程建设、管理品牌、校园建设等各个方面实现了新突破。

2021年10月《文化育人视域下普通高中外语课程建设实施研究》获得淄博市第八届基础教育教學成果一等奖；2021年10月在淄博市首批高中学科基地评选中，被评为外语、生物学科基地校以及语文学科基地培育校。首批德语特色学生与第一届初高中课程贯通培养班特色凸显，社会声誉良好。2021年11月“‘四维度研究共同体’引领教师专业发展”项目获得淄博市教育创新成果奖。2021年10月“信仰——传承红色文化18堂必修課”获得淄博市终身学习品牌项目。2021年11月淄博市中小学学生公寓A级单位通過复评。2022年高考特殊類型上線53人，本科上線771人，本科上線率达65.3%，彰顯了“低進高出、高進優出”的教學質量特色。“黨建+”品牌凸顯，本學年第三黨支部被表彰爲淄博市教育系統先進基層黨組織，第一黨支部被授予“淄博市教育系統黨建示範點”稱號。一名同志被遴選爲淄博市第十三屆黨代會代表，團委榮獲淄博市“百家青春團隊”，學校獲評山東省首批紅色文化傳承示範校，《信仰——傳承紅色文化18堂必修課》獲得淄博市終身學習品牌項目；2021年10月顺利通過省级文明校园提名。

二、工作措施及成效

（一）研究型教師隊伍建設工程實現重大突破

1.教師隊伍結構合理化。教師年富力強，平均年齡36周歲，肯吃苦，能奉獻；教師學曆起點高，研究生學曆262人，大學本科56人；教師覺悟境界高，學校實施雙培工程，發揮黨員教師先鋒模範作用，把優秀教師發展成黨員，把黨員培養成優秀教師，中層以上幹部全是黨員，班主任隊伍黨員占比70%，備課組長黨員數占比84%，黨員教職工數211名，一線教師黨員數占比65%。本学年度通過完善《2026世界杯外围专业技术等级岗位竞聘实施方案》，较好解决了教职工的中级职称问题，畅通教师职称评审、职级晋升渠道，激发了教职工的工作积极性。

2.師德教育活動常態化。堅持黨建引領、紀委監督、工會牽頭進行師德師風建設。2021年在中国共产党成立100周年之际，以“赓续百年初心，担当育人使命”为主题，组织师德师风教育活动月。2021年10月推举3篇师德征文参加市级评选，2人获得特等奖，1人获得一等奖；编印《2026世界杯外围师德建设教育学习材料》供教师日常学习；升级教工之家，组织教职工文体活动，活跃教职工文化生活，繼續組織教職工親子冬令營和夏令營，提升教職工歸屬感、幸福感、責任感。 

3.教師專業發展特色化。從課題引領、課堂打造、課程開發、信息化融合四維度進行專項人才分類，成立“四維度研究共同體”，全面帶動教師專業發展。2021-2022學年度，《文化育人视域下普通高中语言特色课程》荣获淄博市第八届优秀科研成果教学成果类一等奖；外语学科《文化育人视域下普通高中外语课程建设实践研究》荣获淄博市基础教育教學成果评选一等奖；外语、生物在淄博市首批高中学科基地评选中被评为学科基地、语文被评为学科培育基地；《“四維度”研究共同體助推教師專業發展》教育創新項目榮獲全市教育創新成果獎；我校有8名教師被評爲淄博市首期教壇新秀、13名教師被評爲淄博市第七期骨幹教師、4名教師課例作品獲省級“一師一優課”、1名教師的課例榮獲山東省跨學科主題學習優秀案例、1名教師獲省市中小學青年教師基本功大賽一等獎、4名教師獲淄博市“普通高中課程教學工作先進個人”稱號、5名教師獲“淄博市第十三屆教學能手”稱號；1名教師獲得淄博市最美教師提名獎；14名教師入圍淄博市兼職教研員選拔考察；1名教師獲山東省中小學思想課程改革創新優秀案例一等獎；1名教師獲淄博市思政課案例評比特等獎；1名教師獲淄博市思政課基本功比賽特等獎；本學年度繼續出版了《春華秋實》課例集和教師刊物《播種》，供全體教師觀摩學習，促進教師特色發展與共同成長。

4.專家名師引領系統化。充分发挥正高级教师张萍专业发展引领作用，从政策研学、师德师风、课程建设、课堂教学、学生教育、教学管理等多维度指导与帮助青年教师成长。组织名师、名班主任建设工程人选開展送教活动，引领教师发展，助力教育教學质量提升。2021年10月25日，“三名”建设工程人选胡洋为全体青年班主任展示主题班会示范课《诚信成就人生》。10月28日“三名”建设工程人选王学祥为全体教师展示了《免疫学的应用》示范课。開展年级层面的骨干教师示范交流活动。根据教育教學工作实际，在教育教學服务中心的指导下全面開展年级内部及年级之间的优秀教师、优秀班主任经验交流与培训，以点带面，辐射全体。

5.青年教師培養全面化。通過全程陪伴式指导，全面推进青年教师培养。分年级举办教经验交流及智能化生本課堂示范展示课，帮助新教师尽快站稳讲台，顺利实现角色转变；举办新教师入职培训会，就如何開展智能化生本課堂教学做扎实细致的指导；进行年轻教师帮扶，骨干教师从自身经历出发，为新入职教师的生活、工作提出合理化的建议；组织開展新入职教师达标课汇报活动，召集课堂研究团队成员、备课组长、教研组长一起磨课、听课、评课、研课，帮助新教师着力打磨课堂，落实课堂实效，深度理解智能化生本課堂内涵，助其快速成长。

6.班主任隊伍建設專業化。紧抓班主任队伍建设不放松，形成长效机制，形成评比有数据、有为受尊重的班主任管理文化。通過開展班主任节活动、体验式主题班会比赛、表彰优秀班主任等活动，弘扬我校师德高尚、敬业奉献的班主任工作作风。创新建立班级管理“班主任+輔導員”機制，由班主任和班級輔導員構成班級管理核心教育組，提升了班級管理的實效性。

7.校本教研制度化。2021年，我校邀請張學新等十多名全國、省市教育專家到校指導或網上雲指導，先後組織教師到濟南、青島、濰坊、壽光、臨淄等省內各地學習先進的教育理念和前沿的教學模式，促進教師成長。

（二）三年一體化自成長德育體系全面促進學生綜合發展

1.管理育人，特色發展。修订完善《博中学子成长导航》，利用主题班会、升旗仪式引导学生高度认同学校管理文化；创新開展教育教學值周工作，以检查促管理，提升学生遵规守纪意识、文明礼貌意识；依托“微光照亮青春，成长回报师恩”第七届班主任节，開展学生自主管理月大赛，提高学生自主管理水平；评选校训星，发挥优秀学生的榜样带动作用；加强学生宿舍管理和文化建设，组织宿舍文化节，開展文明宿舍、内务标兵评选，宿舍管理成为学校特色品牌，獲得淄博市中小學學生公寓A級單位。

2.課程育人，整合建設。学科教学进行德育渗透。思政课作为品德教育的主阵地，对学生进行科学系统的社会主义核心价值观教育、十九届六中全会精神进头脑进课堂教育等，为學生成長扣好人生第一粒扣子。人文类课程渗透人文关怀、社会伦理观念、革命文化与传统文化、生态文明、党史教育，如語文的“以文化人，特色文美課程”、高中英語閱讀教學融入黨史教育資源，厚植學生愛國情懷與文化底蘊，激發學生的社會責任感、公德意識和國家意識。科學類課程（數學、物理、化學、生物等）滲透科學精神、科學方法和科學態度教育，培養學生的理性思維、辯證思維和批判精神；體藝類課程滲透健康體魄、意志品質、審美精神教育，爲學生健康生活助力。高度重視心理健康課程建設，開設心理健康課和生涯規劃課，提升了學生的心理品質，增強了學生心理素質。

3.文化育人，传承發展。“持續推進雙基因文化工程建設”，開設“信仰——傳承紅色文化18堂必修課”紅色基因傳承課程、“晨誦 午歌 暮省”傳統文化浸潤課程。圍繞慶祝中國共青團成立100周年，開展“牢記囑托，勇擔使命”特別升旗儀式、青春心向黨，建功新時代主題團日活動；組織校園文化藝術節系列活動、清明祭英烈活動，弘揚優秀革命文化、生命傳承文化，解讀傳統文化時代內涵，打造書香、科技、綠色、文明、活力校園，引導青少年認真對待學習和生活，激發成長的內生動力，勇敢面對困難和挑戰，讓頑強奮鬥、艱苦奮鬥、不懈奮鬥成爲博中學子青春路上最美的樂章。構建積極陽光的高考備考文化，針對高三年級，舉行“博中必勝——高一高二爲高三學子送祝福”活動，“加油吧，少年——高三百日誓師大會特別升旗儀式”，“高考百日主題班會”“高考百日線上主題演講”，助力高三學子成人、成才、成功，爲學生陽光備考、健康成長助力。

4.活動育人，凸顯特色。学生活动课程化。将“我们的节日”主题教育、“我们的成长”仪式教育、“奋斗的青春最美”系列励志演讲、节校园文化艺术节、体育节、宿舍文化节、班主任节等系列活动课程化，组织博中志协、心海之声、模联社、话剧社、聊斋俚曲社团、书法社团、乐摄影、印染社、稷风思辩社等36个学生社团积极参与，规范实施，促进了学生综合素质全面提升；；2021年10月话剧社排演的《嗨课》获得淄博市第二十三届百灵艺术节一等奖，并被推选参加山东省第七届中小学生艺术展演；2022年4月开设“‘疫’路陪伴，用心沟通”系列微课，助力学生居家抗疫；2022年5月组织了“525  我爱我”第七届心理健康活动周系列活动、。

爲促進依法治校、普法育人，開設新生入校法治教育課程、禁毒教育宣講課程、國家憲法日“學憲法、講憲法”系列活動。本年度邀請法治副校長四寶山派出所步磊警官進行“抵制不良行爲，遠離違法犯罪”宣講，召開“預防未成年人犯罪”主題班會，開展“學法守法”大簽名主題升旗儀式，引導學生做懂法守法青少年，落實普法育人，促進依法治校，爲建設平安和諧校園助力。

5.實踐育人，提升實效。突出校內校外雙主線，增強學生實踐體驗，引導學生實現“自成長”。校內組織爲新生公寓鋪床、“爱校护校，劳动美”、冬季除雪等劳动实践活动、“青春行，志愿情”学雷锋主题系列活动；校外主要通過与社会实践活动的融合，组织学生走进垃圾分类体验馆開展沉浸式教育——“践行垃圾分类 爱护绿水青山”；走进江西道社区参加“盛世华诞 礼赞中国”“孝老敬亲又重阳”等社会实践与志愿服务；联合高新区消防大队開展消防安全教育月系列活动；疫情期间组织一些列线上才艺比拼、居家劳动等。一系列实践活动提升了学生的社会实践参与度，提高了學生的溝通協調能力，增強了學生的社會責任感。

（三）課程育人特色資源建設工程實現突破

1.文化育人視域下的“1+1+N”特色課程群育人效果凸顯

爲滿足學生全面而個性的發展需求，學校以國家課程爲基礎，構建了德智體美勞“五育並舉”課程體系，其中文化育人視域下的“1+1+N”特色課程群育人效果凸顯，2021年外語、生物學科獲批淄博市首批學科基地，語文學科獲批首批學科基地培育校。“1+1+N”特色課程群立足培養學生“自信、自主、自強”品質，课程内容包括基于外语的文化融通课程、基于语文的润心铸魂课程、基于生物的生命成长课程等。基于外语的文化融通语言课程立足学生多元化发展需求，依托英语、日语、俄语、德语等课程，培养学生家国情怀与国际视野，提升学生文化自信；基于语文的润心铸魂语言课程立足熔铸学生自主成长原动力，依托传统文化与红色文化，增强学生文化自觉，提升学生自主发展意识；基于生物的生命成长课程立足文化浸润生命成长，依托认识生命过程等相关课程板块，强化学生社会责任感，培养学生自強不息的精神。

2.加强新高考课程建设研究，引领教育教學发展方向。结合新高考、新教材、新课标，以我校重点课题《新时代普通高中五育并举校本课程建设研究》为依托，将培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的新时代育人目标与本校全面育人教育理念相结合，坚持德育为魂、智育为基、体美劳育俱进，將德智體美勞五育理念與全面育人相結合，构建2026世界杯外围“五育並舉”特色校本課程體系，引领我校教育教學发展方向，真正解决新高考改革教什么的问题。同时针对今年的突发疫情，我校抓住机遇，迎接挑战，集全校师资打造2026世界杯外围线上教学模式和课程资源，实现线上与线下教学的有机融合，并成功申报2020年山东省教育科学“十三五”规划“疫情与教育”专项课题《高中线上课程三年一体化资源库建设研究》。目前已初步形成课程框架并进行了课程实践。

3.加強國家課程校本化建設，豐富課程育人資源。结合新高考、新课标、新教材，修订完善了《2026世界杯外围课程设置实施方案》，指导备课组完成新一轮三年教学设计与规划，落实立德树人的根本任务，提升学生的综合素质，着力培养学生核心素养，促进学生全面而有个性的發展。各学科在完成“一科一品”三年发展规划的基础上，进一步推进国家课程校本化研究，以学科核心素养培养为指向，重新对学科《自主学习成长导航》进行开发和编写，目前各学科已经完成新教材必修内容的编写及实施工作，各科选择性必修内容在编写与实践中，高三英语创新自编了基于标准的一轮复习内容。完善特色校本课程建设，形成彰显育人特色的五育并举学校课程体系。依托希沃平台，积极建设学科教学资源库，努力推进研究型、资源型学科特色發展。开发学生发展指导课程，强化学生生涯规划意识，提升学生生涯规划能力，帮助学生转变成长观念，增强自觉成长意识，实现学生自信成长、自主成才、自強发展，打造彰显我校育人特色的自成长发展课程。

4.以特色學生社團建設爲抓手，實現學校活動課程化。學校現有博中志協、心海之聲、模聯社、話劇社、聊齋俚曲社團、書法社團、樂攝影、印染社、稷風思辯社等36個學生社團，實現了“我們的節日”主題教育、“我們的成長”儀式教育、體育節、藝術節、讀書科技節等系列活動課程化，學生自主選課，自主參與，以積極主動的姿態達成課程育人目標。

5.探索學生多元培養模式，拓寬學生升學途徑。坚持每个孩子都是人才的教育理念，真正因材施教，让每个孩子都找到适合自己的成才之路。针对我校生源状况，认真研究新高考各项招生政策，根据学生兴趣爱好、学科优势与专业特长等，探索适合學生成長的多元化发展道路。新高考选课走班方面，加强学生和家长高考政策解读和培训课程，充分尊重学生个人意愿，根据固定组合和学生自主选择相结合原则，科学指导学生选课走班。针对英语成绩偏弱的学生开设日语、俄语等小语种课程，解决因英语偏科限制学生升学的问题；针对文化课较差但在某方面有特长的学生，采取学校与高校联合培养模式，加强音体美等专业培训，帮助学生实现升本目标；针对成绩优异在某方面有特长的尖子生，实行导师制，制定三年一体化专业培养计划，一对一针对性重点培养，通過强基计划和综合评价招生，提高双一流大学的录取率。

（四）智能化生本教學特色提升工程更深入

1.智能化生本課堂教学实施的保障制度更加完善和细致，课堂教学效益进一步提升。改进和完善了课堂评价标准，形成了《2026世界杯外围智能化生本課堂教学评价表暨听课笔记（新版）》，极大地促进了课堂教学效果的提升。坚持集体备课、听课评课常态化规范落实，制定了《集体备课和教案》和《课堂教学和作业》检查评价量表，规定教学干部常态化参加集体备课和听课评课，有效保障了智能化生本課堂的课程资源建设和课堂实施。修订了《2026世界杯外围教学质量评价办法》，年级的教学质量管理目标更加清晰精准。總結了10年来智能化生本課堂取得的经验，形成了《2026世界杯外围智能化生本課堂主要内涵及相关内容介绍》，并在教师面上强化学习和研究，提出了构建3.0版智能化生本課堂建设的初步意见和建议，为课堂教学的进一改革和提升奠定了基础。加強新課程標准、新教材、新教參、高考評價體系的研究與學習，爲智能化生本教學提供了新理念、新思路和新路徑。

2.坚持“请进来、走出去，搭台子、促发展”，通過同伴交流分享、专家引领创新、个人实践反思抓实校本教研。學校投入培訓經費近20萬元，邀請劉大禾、張學新、王長恒、高洪德、王菲、韓慶芳、王玉強、陳魯峰等十多名全國、省市教育專家到校指導或網上雲指導，先後組織教師到北京、武漢、大連、無錫及濟南、青島、濰坊、壽光等省內各地學習先進的教育理念和前沿的教學模式，促進了教師的迅速成長。注重教師信息化能力建設，完成信息技術教學應用培訓，本學年我校教師在國家省市各級信息化大賽中獲獎共5項，韓森老師榮獲全國高中信息技術與教學融合優質課大賽一等獎。

（五）高效管理制度建設工程有提高

1.優化學校管理，不斷完善制度體系，爲學校依法治校奠定制度基礎。成立“一体两翼”教育教學管理机构，分为年级管理发展中心、学生发展指导中心、教学管理服务中心，年级实行分部制管理，理顺工作关系，细化工作流程，构建了分工合作、协调一致的管理格局。《博中教师手册》《博中学子成长导航》不断修改完善。落实新高考改革意见，修订了《2026世界杯外围教学质量评价办法》，总结形成了《2026世界杯外围智能化生本課堂主要内涵及相关内容介绍》等文件，确保教学管理有序进行。出台《2026世界杯外围班主任考核及绩效奖发放办法》《2026世界杯外围教师工作考核办法》《2026世界杯外围非教学人员工作考核办法》，激发全体教职工的工作积极性。

2.加強學校工會建設，完善教代會制度，努力打造教工之家。工会现有注册会员336人，教工之家辐射依托学校体育馆、艺术馆、图书馆等资源，为教职工提供了健康休闲和文化熏陶场所，积极组织文体活动，努力活跃教职工文化生活。母婴休息室、教职工亲子教育协会等相继设立。组织開展了感动博中最美教师、最美全家福、最美家庭系列评选活动、金点子评选活动、一线教职工春游等活动。及時探視因病或受傷住院教職工，資助家庭經濟困難教職工20人次，为结婚和生育子女的教职工送去祝福，为工会会员购买生日蛋糕，组织教职工查体，尽最大努力让教职工感受博中大家庭的人文关怀。落实“党建带工建”工作机制，加强工会在学校决策层面的源头参与，认真落实教代会制度，年内召開了第二届教代会第三次会议。马雪花老师被评为淄博市“为国教子好母亲”，张萍、李雪姣被评为淄博市“百对优秀师徒”，袁怡老师获得全市中小学教师教学基本功大赛一等奖第一名。

3.多渠道加強家校溝通，形成教育合力。出台《2026世界杯外围家访实施方案》，有计划、分批次開展“師愛進千家”家訪活動。组织開展“家長進校園”活動，讓家長走進課堂、食堂、宿舍，近距離體驗學生們的在校學習和生活。開展“促進溝通、和谐亲子关系”体验式德育主题家长会，为家长有效与子女沟通提供了科学的指导。学校先后在期中、高考前、选课走班等关键节点召開线下或线上家长会，及时给予家长教育孩子的有效指导。

（六）校園美化與辦學優化工程見成效

1.夯實安全工作基礎，紮實推進“平安校園”建設。全年召開、参与各级安全工作会议12次，抓实抓细校園安全。投入安全专项经费约100万元，用于保障校园“三防”工作的開展。充分利用“安全教育日”“防灾减灾日”“安全生产月”“消防宣传月”等时机大力開展安全文化宣传，组织丰富多彩的安全文化活动，学生创作各类安全文化作品200多件，學校在市精神文明办等6部门组织的“小手拉大手，平安6+1”活动中被评为“优秀组织奖”。严格落实“1530”安全教育制度，向家长发送安全提醒3264条，实施每周（节假日）安全教育2720次，安全常规课、心理课共544课时，专题课408课时。组织应急演练（含疫情防控）9次，参演师生约13000人次。组织各级安全隐患专项及日常排查25次，出动114人次，排查隐患41处，100%完成整改。“三防”建设稳步提升，全面实现校园安保人员年轻化、专业化，现有持证保安32人，年龄均在50周岁以下；完成校园15处监控探头和部分主干线的维护升级，提高了视频监控系统的稳定性，优化了覆盖质量；完成南门“一键报警”设备的升级测试。交警、保安、教师、家委会成员参与护学岗值班执勤约150人次，有力维护了学生放学期间交通和治安环境的良好有序。2020年底，学校通過市教育局安全工作档案和现场测评，被评为淄博市“平安校园”，1人被表彰为“安全管理工作先进个人”。

2.不斷推進智慧校園建設，提高條件保障水平。三年來，學校投入130.43萬元新購教室一體機71台，實現三年一體化教室一體機全覆蓋；投入158.1萬元更換了使用近10年的教師辦公電腦340台，改善了教师的办公条件；与中国银行開展校银合作，投入70余萬元，安裝電子班牌72個，餐廳一卡通85台，宿舍管理、門禁管理系統終端7個，大大提高了服務師生的信息化水平。

3.後勤管理工作抓细抓实，管理服务水平进一步提高。坚持推进精细化管理，在物资管理、维修数据统计、用电人均统计等方面持续推进。规范有序開展固定资产管理工作，完成固定资产报废处置、清产核资、绩效自评、信息化资产评估、报表填报，对高一年级教室学生课桌凳实行编号定点定人管理。高度重视疫情防控下的防疫物资储备工作，建立健全疫情防控物资储备台账，严格登记出入库数据，加强物资使用管理和安全管理做好疫情防控物资的接收和统计报表的上报工作。严格执行《学校常态化疫情防控指引》中关于食堂就餐的各项要求，对餐饮管理的各个环节进行认真梳理、查缺补漏，分区错时就餐、同向就餐不聚集。落实食品安全常规管理措施，保障食品安全，通過发放调查问卷、召開班主任会、设置信息公示栏、张贴告知书、意见簿和意见箱等方式，增强与学生的沟通力度，有针对性的改进工作，提高学生就餐满意度。通過采用节能型产品、每日巡查评价和月度用电量数据分析等措施，学校节能降耗成绩显著，被评为市级节约型公共机构示范单位。

4.持續抓好校舍改造提升工程，改善辦學條件、環境。積極籌措資金，投入419.15萬元完成東運動場改造、47萬元完成博學樓屋面防水和17.3萬元完成勤美樓教工衛生間防水等大型改造修繕工程。完成548盞室內紫外線消毒燈和24台壁挂式新風淨化機的安裝，對學生教室、功能教室等場所209台空調進行了清洗消毒，對教室內42台飲水機進行清洗消毒，更換新飲水機50台。按照季节特点、苗木生长规律重点做好日常养护工作，巩固绿化成果，学校绿植长势良好，绿化美化效果好，三季有花、四季常绿的花园式学校基本建成。根据学校向上级部门提报的《2026世界杯外围校园提升工程》关于绿化工作的规划，为避免重复建设，今年未再投入资金栽植苗木。

三、學校特色創建

（一）突出三自品質培養，優秀文化傳承教育形成特色

我校立足學校實際，構建自成長德育特色課程，突出學生“自信、自主、自強”核心品质培养，打造体验式主题班会德育品牌，国旗下成长和学生党校、团校课程形成特色，国家权威期刊《中国德育》刊载我校德育特色课程经验介绍。在此基础上，本学年通過“双基因文化工程建设”落实文化育人，突出优秀文化传承教育特色。

我校是全国中小学优秀文化艺术传承学校，学校开设中国舞、民乐、聊斋俚曲、书法、中国画、武术等中华传统文化校本课程。邀请京剧、聊斋俚曲、书法等名家来校巡演或指导，邀请淄博市政协书法作品展走进我校，进行了为期三个月的展览，大大提升学生传统文化修养。在抓好传统文化教育的基础上，我校高度重视红色文化育人工作，通過理念引领、课堂教学、文化熏陶、实践养成，把红色文化融入到学校人才培养的全过程，形成了鲜明的办学特色和育人品牌。

学校开设学生党校、团校，对优秀学生干部和团员青年进行党的基本理论和革命精神教育，强化青少年对红色文化的思想认同。召開红色主题班会、历史课，把红色基因融入课堂教学，领略红色印记，汲取信仰的力量。組建國旗護衛班，舉行紅色主題升旗儀式，利用“國旗下成長”主題演講，加強對青年學生的革命傳統教育和思想引領。以“清明”“五四”“七一”“国庆”等节日为契机，广泛開展“黑铁山祭英烈”“参观王渔洋纪念馆”“看红色影片、讲红色故事、唱红色歌曲”等特色实践活动，使广大青年学生在红色文化实践体验中受教育，受熏陶，受锻炼，用实际行动传承红色基因，延续红色血脉。疫情期间我校还组织開展“青春战‘疫’?共克时艰”、“致敬最美逆行者?弘扬新时代雷锋精神”、“缅怀革命先烈?传承红色基因”、“五四精神?传承有我”等线上主题团日活动，通過微团课专题学习，弘扬爱国精神，涵养红色文化，不断凝聚感恩奋进的精神力量。我校“传承红色基因文化育人特色活动”被评为淄博市“终身学习品牌项目”。

（二）“四維度研究共同體”建設，引領教師專業發展

我校發揮“山东省教师发展研修基地”平台作用，积极应对教师在年龄层次相近、性别比例相对失衡等方面存在的结构性矛盾，改变高学历研究生教师集体成长迅速与高层次发展引领资源不足现状，更科学地引领、发掘每位教师的优势，打造不同领域的教育精英，在调研基础上，根据广大教师性格、潜质，通過教师自愿申报和择优选拔两种途径，完成了专项人才分类，构建了“四维度研究共同体”，并取得阶段性成果。

特色課題助推教師科研——課題引領共同體。成立学校课题引领共同体，致力于課題研究方向引领和方法指导。制定《2026世界杯外围课题管理实施办法》和《2026世界杯外围课题引领共同体培训实施方案》，不断提升研究团队水平。每学年学校都会为课题引领共同体提供学习机会，不断提升研究团队水平。团队成员多次召開课题推广与培训专题会议，向负责省市級課題的核心组成员、課題研究爱好者们分享自身課題研究的成功经验。特邀周村区教科所王志刚一对一指导教师申报的课题。近三年，立项省級課題2項、市級課題1項，結題課題國家子課題1項、省級課題1項、市級課題8項。

特色課堂挖掘教師潛能——課堂打造共同體。立足我校課堂改革實際和課程建設目標，組建以張繼蓮老師爲負責人的13人智能化生本課堂研究团队。制定《2026世界杯外围课堂研究团队培养实施方案》，通過“学好一堂好课”“上好一堂好课”“强校论坛”深度研讨等方式，致力于课堂研究团队培养和智能化生本課堂深入推进。经过长期科学培养，课堂研究团队目前已在智能化生本課堂教学中发挥举足轻重的作用。团队善于根据课堂提升中呈现的瓶颈问题给出切中肯綮的方案建议；根据疫情防控期间的线上教学，制作线上教学指导微视频，手把手引领一线教师在家“上好课”；从学情出发，对学生自主学习导航进行反复研讨、修订与编写，形成可供各学科借鉴的学生自主学习导航典例；依据新入职教师成长特点，在“上好我的第一堂课”培训主题下，通過团队成员为新入职教师开设示范课、做报告等形式引领新教师尽快站稳讲台，顺利实现角色转变；针对优质课、一师一优课、基本功等比赛进行赛事培训，做足赛前指导。

特色課程展示教師智慧——課程開發共同體。學校課程體系始終堅持“三化”建设，着力构建特色课程体系，制定《2026世界杯外围校本课程实施框架》。成立以徐虹老师为负责人的9人前置作业开发团队，依托新课程标准，认真研读新教材，抓实国家课程校本化研究工作，目前已完成新教材必修模块校本化编写，选修模块校本化编写正在进行中。根据我校学情，学生英语基础薄弱，很多学生英语学习困难，按照學生意願開設日語、俄語課程，高二高三年級成立相應日語班、俄語班，教學效果顯著。落實校本課程特色化，突出我校“五育并举”特色，开发拓展性校本课程，设计开发学校社团活动课程，有效培养学生组织策划能力、人际交往能力、团队合作和领袖意识。开设“我的成长我做主——2026世界杯外围生涯规划课程”，强化学生生涯规划意识，引导学生自主规划生涯發展。在课程开发与实施框架下，教学相长成效显著。

智能化特色助教學——信息化融合共同體。积极建设以智慧教室、智慧校园、智慧教育云等为主要标志的智慧教育环境。积极探索云课堂一对一教学，引进仿真实验室等成熟的数字化学习项目改进教学，在校內展开广泛推广应用。通過仿真实验室建设、信息化教学软硬件与平台引入、信息化融入教学课题引领等途径，先后完成了高中3学年6学段所有必修实验课程的归类整合，《数字化学习资源在高中教学中的应用研究》等信息化融入教学领域的課題研究及教学软件、平台的利用带来了师生的共同成长。在资源库建设、教师信息化教学比赛、学生创客大赛等层面屡出成效。

（三）五育並舉課程資源建設，彰顯全面育人特色

學校在2015年完成市級課題《“五育并举”特色校本课程建设研究》基础上，结合新时代立德树人新要求和新高考、新课标、新教材内容，將德智體美勞五育理念與全面育人相結合，圍繞“全面發展，學有所長”育人目標，堅持“誠毅、博學、勤美”校訓精神，构建2026世界杯外围“五育並舉”特色校本課程體系，彰顯學校全面育人特色。

坚持德育为魂，建设誠毅明德课程，重點研究高中階段學校德育，提高政治站位，突出思想政治課關鍵地位，對學生加強理想信念、愛國情懷和“四個自信”的教育，完善“課程育人、文化育人、活動育人、實踐育人、管理育人、協同育人”六位一體的德育實施模式，著眼于學生健全人格的培養，落實全員育人導師制，促進學生“愛黨愛國愛家，自信自主自強”成長。

坚持智育为基，建设博學啓智课程，重点研究基于学情的国家课程校本化，包括国家课程校本化处理、学校本位的课程整合、国家课程在學校文化基础上的融合与构建，统筹课堂学习和课外实践，强化实验操作，建设书香校园，培养学生创新思维和实践能力，提升人文素养和科学素养。

加強體美勞育，建設勤美育人課程，著力打造內容豐富、形式多樣的體育特色課程——体育课走班选项教学、每天2小时阳光体育活动课程、体育社团课程，为学生形成健康体魄奠定坚实基础。不断丰富艺术特色课程和社团活动，艺术鉴赏课、艺术选修模块课程，绘画、书法、钢琴、民乐、表演等7个艺术社团课程，每年一度的艺术节，为学生提升艺术修养搭建了广阔的舞台。完善提升学校劳动课程，统筹開展好生产性、服务性和创造性劳动，培养学生养成劳动习惯、掌握劳动本领、树立热爱劳动的品质。

四、2020—2021學年工作謀劃

（一）發展目標

2020—2021学年是学校“课程提升年”。将新时代育人目标与本校全面育人教育理念相结合，圍繞“全面发展，学有所长，博中特质”的学子培养目标，构建更加科学、有效、富有特色的五育并举校本课程体系，彰显语言与文化传承育人特色，课程育人资源更加丰富，智能化生本課堂更富实效，教育教學质量持续提升。

（二）工作舉措

1.課程建設。坚持德育为魂，加强誠毅明德课程建设，完善自成长德育特色课程，加强双基因文化传承建设，形成课程育人标志性成果《信仰》、《成长》。坚持智育为基，加强博學啓智课程建设，抓实国家课程实施质量，优化课堂教学实效，加强学科智能化生本課堂教学总结、提升与推广，加强国家课程校本化实施研究，完成国家课程二次开发，完成《学科自主学习导航》。加强选修课开设与管理，丰富课程资源建设，加强书香校园建设，重视学科特色课程和活动课程建设。制定并完善智育课程建设的评价机制。坚持体美劳育俱进，加强体育、美育和劳动教育课程建设，形成校本特色课程，提升全面育人实效。

2.教师發展。立足學校現有教師隊伍實際，從新教師、熟練型教師、骨幹型教師、名師、專家型教師等五個層級對教師進行梯隊培養，讓“每一个有追求的博中人都有人生出彩的机会”的追求在教育教學实践中落实落地。厚植教师专业成长的土壤，制定学校教师专业发展三年规划及荣誉制度，激发教师专业发展驱动力，完善工作绩效评定、职称评定、评先树优等激励机制。坚持“走出去、请进来”，引導教師理解學生、接納學生，理解課程、因材施教，理解教育、育人成才。完善師德師能校本培訓課程，完善三課一化平台和四維度研究共同體建設，引導教師發現價值，提升教師專業成長的動力。

3.學生成長。堅持管理育人，修订学生行为量化制度；组织班主任节和十佳班主任评选，发挥骨干班主任引领示范作用；加强学生自主管理，发挥好年级学生会的作用；開展重大违纪专项治理活动，为每一名问题学生配备成长导师，实施好全员育人导师制；開展校训星评选活动，让“诚毅博学勤美”校训文化内化于心、外化于行，同时，让學生成長身边有榜样。坚持文化育人，继续实行“双基因文化工程”建设，落實學校傳統文化和紅色文化教育實施方案，加強理想信念教育和社會主義核心價值觀教育，傳承紅色基因，培養學生的政治認同、情感認同和價值認同。堅持活動育人，做优做强读书科技节系列活动，完善自成长德育实践活动课程规划，開展“研學天下”特色實踐活動，開展宿舍文化建设，举办宿舍文化节活动。坚持家校协同育人，大数据分析学生家庭情况，開展有针对性的家庭教育；组织学校第一届优秀家庭教育案例评选，进一步推广体验式家长会试点改革，加强家庭教育课程资源建设。

4.學校管理。充分发挥绩效考核、职称评聘、评优树先等管理评价制度的导向作用，通過完善修订制度，推进依法治校。实行年级分部管理，优化“一体两翼”教育教學管理机构。完善学校工会、家委会组织机构，发挥教职工强校发展主人翁作用，落实家委会参与支持学校管理制度。

5.校園建設。完成校園提升工程規劃，爭取上級財政立項。完成校園綠化提升規劃，完成年度校園綠植栽培，成活率達到95%以上。完成學生宿舍樓屋面防水和東操場看台維修。根據資金撥付情況完成規劃項目建設。

6.黨建引領。加強幹部政治學習和業務學習，結合學校實際抓實抓好學校意識形態工作，統籌推進“五个一”项目建设，在特色思政上下工夫。加强学校管理干部选拔与培养，加强党员教师评价激励，发挥干部和党员队伍作用。坚持從嚴治黨，抓好三大建设。加强学校党建工作规范化建设，建立健全定期研究学校党建工作机制，推进党支部标准化规范化，从严做好发展党员和党员教育管理工作。加强学校党建文化品牌建设，实施“教育党建品牌创建行动”，開展党员研究生教师“三亮三比”卓越团队品牌建设初见成效。加強黨風廉政建設，打造廉潔型黨組織。

成绩见证努力，发展面向未来。把2026世界杯外围从发展大校发展成育人强校、建设成品牌名校是我们共同的期待和追求。未来三年，全体博中人“不忘一流初心，牢记强校使命”，牢固树立“教育质量是学校的生命”，牢固树立“为学生提供适合的教育，让学生成就最好的自己”的办学理念，坚持“教师发展是学校第一要务，学生发展是教师第一责任”，以“全面发展、学有所长、博中特质”为学校育人目标，聚焦博中品牌建设，坚持一年新起步、二年促发展、三年见特色发展策略，以改革创新、提升质量、特色发展为主线，以课程建设、教师发展、學生成長为重点，通過“主题发展年”，一年破解一个战略重点，优化五育并举特色课程，加强研究型教师团队发展，引领学生自信成长、自主成才、自強发展，让每个有追求的博中人都有人生出彩的机会，让每个学生都能享受到适合自己的教育，让每位教师都能够收获到教育成功的幸福，努力建设優質特色、學生向往、教師幸福、家長滿意、社會認可的現代化高中學校。