一、指導思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面学习贯彻党的二十大精神和二十届三中全会精神，坚持党的教育方针，落实立德树人根本任务，不断完善德智体美劳全面培养体系，促进五育融合，坚持学校优质特色发展，以强科培优、省级特色高中建设为切入点，以教师命题能力建设、课堂教学效益提升项目升级提质为抓手，以教师专业能力提升和学生课堂参与度、专注度改善为重点，推动学校高质量发展，力争教育教學品质再提升，特色创建见成效。

二、工作要點

（一）強化黨建引領，爲高質量發展提供組織保障

深入学习党的二十大精神和二十届三中全会精神，坚持党对学校工作的全面领导，加强领导班子建设，從嚴治黨，明确“一岗双责”内容要求；重视意识形态工作，压实意识形态责任制；发挥党建引领作用、党员先锋模范作用和党组织战斗堡垒作用，促进党建与教育教學工作紧密融合；凝练党建品牌，强化实践检验，为学校高质量发展提供组织保障。

一是完善党组织工作领导体制机制。建立健全党组织统一领导、党政分工合作、协调运行的工作机制。充分发挥党对学校工作的全面领导，落实市委巡察整改要求，全面從嚴治黨，组织廉政谈话和风险点排查，充分利用学校网站和公众号“黨建園地”平台，打造意识形态工作宣传阵地；抓实严肃党内政治生活，加强支部组织建设，以深入整改促进工作全面提升。二是進一步優化幹部隊伍和黨員教師隊伍建設，提升“兩支隊伍”政治理論素養和業務水平，充分利用主題黨日、黨性體驗館、教育基地、紅色展館等進行理想信念教育，開展黨性體檢活動，優化工作機制，改進評價制度，推動“兩支隊伍”建設再上台階。三是充分发挥党建引领作用。党建工作与业务工作同研究、同部署、同考核，党建与教育教學、德育和思想政治工作深度融合，“雙建雙聯多元育人”黨建特色品牌建設有突破。

（二）推進德育品牌建設，爲育人質量提升貢獻力量

以德育實效性和體系化建設爲重點，通過課程育人、管理育人、文化育人、活動育人、實踐育人、協同育人等途徑推進德育工作。

一是堅持課程育人，根據年級特點和學生實際落實三年一體化自成長德育課程體系。繼續抓好體驗式主題班會課程。強化課程思政和思政課程建設。建成初具規模的勞動教育課程體系。二是坚持管理育人，推进实施学生一日生活制度，修订《学生行为量化评价管理办法》，完善《2026世界杯外围学子成长导航》。组织第九届班主任节和第四届班主任论坛。常态化落实全员育人导师制度。三是堅持文化育人。傳統文化教育層面，在特色校本課程建設基礎上面向全體開展傳統文化浸潤課程；紅色文化教育層面，通過學生黨校、團校教育實現特色課程建設。四是堅持活動育人，“二月三禮四節”活動初具特色。確定每個社團的特色活動並積極推進活動的開展，保證社團活動的質量和規範。創建宿舍活動育人品牌，豐富宿舍文化節活動種類。五是堅持實踐育人。在已建“彩虹農場”的基礎上新建校內勞動基地，開發學科融合的項目式高中農耕勞動課程，成立高中勞動社團，提升學生勞動素養。六是坚持家校协同育人，建立长效机制，有计划推进家长队伍建设，多方面争取优质家庭教育资源，解决家长家庭教育需求。继续举行全员家访、校園開放日、家長學校，促进家校深入沟通，提高家长满意度。

（三）聚焦課堂教學效益，爲深化課堂改革找准路徑

明确高效课堂关键环节，深化新高考背景下的智能化生本課堂实践，推动课堂改革持续走深走实。

一是推进落实《2026世界杯外围课堂教学效益提升工作方案》，将课堂效益提升作为重点项目，全面加强课堂教学组织形式的变革。二是強化集體備課關鍵環節指導，實行“校領導挂包高三備課組”“中層挂包非高考年級集體備課”制度；三是深入研究“教-学-评一体化”，突出教学设计特别是评价设计的关键作用，落实“从教到学，以学定教”，发挥数据反馈与精准化教学效能，把学生放在课堂中央，师生在智能化生本課堂中找准位置，推进基于目标达成的课堂教学和“非满分教学的满分教学”实践。四是在師生評價中落實“破五唯”思想，加強聽課和巡課，全面、多維評價教師和學生。

（四）提升課程建設水平，爲省級特色高中創建奠基

以爭創省級特色高中爲契機，推動五育並舉課程融合發展，豐富特色學科課程群資源，提升特色創建實效。

一是推動德智體美勞全面育人體系不斷發展，開設學科拓展類、文藝體育類、社會實踐類等特色校本課程；以勞動課程、貫通課程爲切入點探索五育融合；在跨學科融合項目式教學、批判性思維教育等方面深度研究；藝體教育傾力打造核心優勢項目，提升學生體質健康水平，分項教學進一步提升實效性。二是外語“和· 融”、语文“润心铸魂”、生物“生命成长”、地理“谈天说地” 、艺体选项（模块）教学、“3+1+3”贯通培养等特色课程形成经验，组织山东省启成系列活动，发挥辐射带动作用，为省级特色高中创建奠定基础。三是加強對小語種教學的常規管理、教學研究、教師隊伍建設，提升小語種學業水平合格率，發揮對學生成績提升的“彎道超越”作用。

（五）完善教師系統化培養，爲教師主動成長搭建平台

持續加強師德師風建設，教師“三新”研究及教學能力明顯提升，以教育家型教師爲培養目標，系統構建教師專業成長路徑。

一是堅定“育好學生就是最大師德”的理念，常態化開展師德師風建設活動。二是通過集中研修、“四校聯盟”同課異構活動、走進名校交流學習、搭建校級名師（名班主任）講壇等形式，定制化、精准化加強教師專業發展交流。三是明確教師發展“一年合格、三年優秀、五年專家”的發展願景，成立完善教師個人成長檔案，督促指導教師專業發展。四是建立教師榮譽制度，建立教壇新秀、骨幹教師、教學能手、學科帶頭人、名師等優秀教師專業發展和輻射帶動作用發揮評價辦法，發揮優秀教師引領作用，促進教師主動成長。

（六）堅持文化興校，爲育人陣地建設豐富內涵

推進學校治理體制機制建設，堅持文化興校，發揮教代會職能作用，強化“博中一家親”內涵建設，實現學校科學、精細化管理。

一是繼續凝練豐富辦學理念、“一訓三風”、培養目標等精神文化內涵，完成省級學科基地文化建設工程，建好育人陣地，提高省級學科基地建設水平。二是修订学校各类制度，编制学校制度汇编手册，建强制度文化；结合启成系列活动，完成學校文化内容收集、整理、设计、展示。三是完善學校工會、家委會組織機構，發揮教代會職能，保障教職工參與學校民主管理，推動家委會參與學校管理。

（七）聚焦平安文明校園，爲高質量辦學提供物質保障

全面提升校園安全体系，巩固安全重点工作成果；不断推进智慧校园建设；逐步改善办学条件。

一是全面提升校園安全体系，进一步落实安全责任制，完善校园“三防”建設。充實安全教育資源，進一步提升安全演練效能及安全工作質量。二是開展全體在校生心理測評，分類建立心理異常學生檔案；多方式科學化進行心理幹預，優化心理高危學生應對機制，確保心理高危、特異體質、特殊家庭學生安全穩定，校園平安和諧。三是智慧校園建設重點推進提升網絡安全能力，持續推進應用能力建設尤其是提升總務工作信息化水平。四是爭取資金，實施校內食堂、宿舍樓內外牆牆面腐蝕、脫皮翻修工程，進一步改善就餐、住宿環境。五是將食品安全做爲學校重點工作，進一步加強食品安全管理，嚴格執行《食品安全法》《學校食品安全與營養健康管理規定》等相關法律法規，確保師生飲食安全。

2024年8月30日