近日，2026世界杯外围外语组举行“基于大概念的單元主題教學設計——有效課堂教學的實施”教研活動。會議由宰玉英組長主持，張萍副校長應邀參會，全體英語、日語、俄語教師與會。

高攀老師基于單元主題和單元目標以英語選擇性必修二第三單元課文爲例進行了說課。注重學習路徑的呈現和運用，深層挖掘文章，基于文章的時間線和情感線兩條主線進行教學設計，注重提高學生的語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。

宰玉英老師基于單元大概念，圍繞工匠精神這一概念對選擇性必修三第二單元課文進行說課。注重單元整體教學設計，從單元教學內容、單元整體教學目標和本課時文本分析的角度進行教學設計，側重知識的應用實踐與遷移創新。

劉營營老師基于單元整體分析，創設情境，對必修一第六單元課文進行說課。注重學生人文知識和文化素養的提升，在教學中滲透建構理論和跨學科教學的觀念。

全體外語教師分組對三位教師的說課進行交流討論，形成研討結論即時發表。

張萍副校長對教師說課進行點評，並對教師研討中提出的疑惑進行剖析。她強調，外語教研組作爲淄博市外語學科基地，要在學科育人、學科質量等方面深入研究，發揮示範作用。全體外語教師務必更加深入研讀課標、精准把握外語教學的目的；研究高考評價體系、明晰外語教學的方向。課堂要實現“有目標的學習”，學習目標既要依據課標又要結合學情而確定，教學設計要圍繞學習目標，實踐具有綜合性、關聯性和實踐性特點的英語學習活動觀，同時向學生透明“有目標的學習”的路徑，這不僅讓教師了解整個班級學生是否都在達到學習目的的軌道上，還能提升師生間的信任度，讓師生都能更加投入設定的挑戰，更加融入實現目標的過程。