巧手做编织 劳动暖人心

      为贯彻落实《中共中央 国务院关于全面加强新时代大中小学勞動教育的意见》，弘扬劳动精神，培养学生正确劳动价值观和良好劳动品质，我校学生处联合初高中贯通部近日开展了手工编织勞動教育活动课程,授课人为学生处勞動教育教师金爱喜，贯通部活动课教师协助了课程的开展。

      此次暖冬勞動教育活动课主题为“为爱编织”，内容是利用泡沫板和五彩毛线为最爱的爸爸妈妈编织一条围巾。课堂上，教师首先围绕编织主题引领学生懂得劳动的意义和价值；然后通过围巾编织示范引导学生做到“眼到手到心到”，从基本的编织规则学起，熟悉编织手法，强化学生劳动规范意识、质量意识、专注品质；最后鼓励学生独立完成一条完整的围巾编织，培养学生的劳动能力。课后，教师还组织学生进行了劳动反思、书写感悟和收获，通过作品展示、自我评价、父母评价、教师评价，指导学生思考劳动与感恩父母亲情之间的关系，肯定自我成长和进步。

      此次活动发挥了学校在勞動教育上的主导作用，激发了学生劳动的内在需求和动力，培养了学生的劳动技能；勞動教育与活动课程统筹安排，保证了勞動教育时间、丰富了实践活动课程内容；与家校共育工作同步推进，增进了亲子情感、有助于家校携手协同育人。接下来，我校将持续推动校内校外勞動教育课程开发，培养德智体美劳全面发展的博中学子！

我的勞動感悟：

——媽媽，我在這次活動中收獲了許多，希望這條圍巾可以像我一樣永遠溫暖著您。

——圍巾織完後給我的成就感，就算是冬天也暖和極了。織圍巾還是一件陶冶情操的事情，勞動過程心是十分平靜的，只需要想著“繞到前套到後”就可以，不管是織圍巾還是做其他事情，心態調整好，很多事情都會事半功倍，如果急于求成，事情往往會越來越糟。

——當我把自己的勞動成果——一條漂亮的圍巾送給媽媽時，看到了媽媽欣慰的表情，我滿意極了！
——勞動的過程雖然很辛苦，也有點無聊，但媽媽戴上圍巾以後我很開心，我媽身體不是很好，她戴上圍巾出去的時候，脖子就不怕冷了，我覺得爸爸媽媽這麽辛苦的工作，就是爲了我們能快樂成長。

——這是我第一次動手編織圍巾，這每一根毛線中都充滿了我的用心，雖說樣子醜了點，但我覺得這比超市裏那些圍巾都好看多了！

......

孩子我想對你說（父母寄語）：

——梓煜，收到你給媽媽織的圍巾，媽媽很開心，感謝老師給予的教導，從這次活動中看到現在的你，開朗、活潑，爸爸媽媽很欣慰你進入博中這個熱情、陽光的大家庭，希望在接來的日子靜心學習，多動腦多思考。

——一條圍巾裹住了所有的幸福和快樂，知足和滿足。女兒，我想對你說，你長大了，懂得了感恩，孝順，相信你通過自己的拼搏和努力，在學習的路上展翅翺翔，加油女兒！
——第一次收到寶貝親手編織的圍巾禮物，心裏滿是感慨，我的寶貝懂得感恩，懂得愛我們了，媽媽內心很是欣慰呀，謝謝你，親愛的寶貝，願你在新的一年茁壯成長，不負韶華，加油努力吧！

——寶貝女兒，感謝你近一個月編織出來的圍巾，這是我收到最好的新年禮物，希望你能真正體驗到勞動創造美好生活的真谛，熱愛勞動，珍惜他人的勞動成果。

——第一次收到孩子給自己編織的圍巾，溫暖了整個寒冬，謝謝我寶，想對你說：你突然長大了，懂事了很多，老媽甚喜，希望你在以後的學習生活中開開心心，學習進步哦。

......