舒伯生涯发展阶段理论指出：中学生正处于职业探索期，此阶段的主要生涯任务是综合考虑自身的性格、兴趣、能力、价值观等因素，使自身的职业偏好逐步具象化。为深化同学们的生涯规划意识，抓住生涯探索关键期，激发同学们对未来职业的兴趣，点燃热情，憧憬美好，从而更好地聚焦当下，为梦想奋斗，我校开展了未来“职业名片”展生涯规划创意活动。

       学期初至今，我校高一學生已通過MBTI職業性格測試、霍蘭德職業興趣島、加德納多元智能理論、職業價值觀等專業理論知識的學習，進行了初步的自我探索。

       在此基礎上，學校以“爲十五年後的自己制作一張職業名片”爲要求，指導學生搜集自己感興趣的職業信息，認識和了解一些職業類別和職業特點，進而暢想自己未來從事的職業、相關內容、發展前景等並進行創作。活動過程中，同學們積極踴躍參與，用一張張富有創意、內容新穎的生涯名片作品描繪了對未來最美好的憧憬與期盼。

       面向學生開展生涯規劃教育活動不僅可以幫助同學們了解自己，了解各種職業信息，培養職業興趣，而且在明晰職業目標的過程中，能夠提高學習內驅力，激發學習熱情。我們將以此次活動爲契機，引導同學們不斷探索，預見未來更好的自己。